專家解讀游戲障礙 注意，它不是“網(wǎng)癮”

隨著全國多地學校陸續(xù)開學，家長們的擔憂日益增加：孩子能否順利回歸校園生活？他們是否會因無法“收心”而感到精神倦?。炕蛘呤欠駮撩杂谟螒?？

對此，中南大學湘雅二醫(yī)院主任醫(yī)師吳仁容指出，玩游戲并不等同于沉迷游戲，更不等同于游戲障礙。他解釋稱：“游戲障礙需要滿足三個核心標準：失控性、優(yōu)先級和持續(xù)性。”

吳仁容補充說：“從普通游戲行為發(fā)展成成癮通常需要數(shù)年時間，這為早期干預提供了機會?！币虼祟A防工作至關重要。

吳仁容建議家長應為孩子建立合理的游戲規(guī)則，并培養(yǎng)他們的多元興趣，減少情感依賴性。同時他也強調(diào)了加強游戲公司監(jiān)管的重要性，包括完善實名認證系統(tǒng)和防沉迷系統(tǒng)。

他還指出，近年來許多醫(yī)院陸續(xù)開設了學習困難門診。當孩子出現(xiàn)學習障礙時，應該去專業(yè)的醫(yī)療機構接受評估和治療。

然而很多家長可能并不了解學習困難是一種什么樣的表現(xiàn)。簡單來說，學習困難綜合征是一種學習技能的發(fā)育障礙。

智力正常的兒童，在發(fā)育的早期階段起，其獲取技能的正常方式受損。這會影響他們的基本學習技能，例如閱讀、書寫和計算等方面存在明顯的困難。這些困難會嚴重影響他們的學習效果和學業(yè)成就，而其他方面則正常運作。

因此，在預防和解決孩子可能面臨的問題時，家長、教育工作者以及相關機構都應該共同努力，并關注孩子們的精神健康與成長。