寵物高校6

幸存者們好呀，自從上次盤點(diǎn)了輻射高校中6個(gè)結(jié)局后，幸存者們紛紛催著明明趕緊爆料后面的劇情結(jié)局呢。

突然襲擊搜救隊(duì)的瘋教授，散落一地的研究筆記，面對(duì)學(xué)生堅(jiān)持向上的決心，我們又該作何抉擇?一起跟著幸存者@614學(xué)霸，走進(jìn)今天的高校結(jié)局爆料吧。

結(jié)局一：暈機(jī)后遺癥

在收到來自頂層教授登頂允許的訊息后，學(xué)生們決定跟隨教授的腳步，堅(jiān)定向上前進(jìn)。經(jīng)過我和英格麗一番商討后，決定前往阻止學(xué)生盲目向上。

然而在搜救過程中，搜救隊(duì)卻到疑似教會(huì)大學(xué)教授的突然襲擊，面對(duì)前方未知的危機(jī)，我提議和英格麗繼續(xù)進(jìn)行搜救，其他隊(duì)員留在這里等待克里斯救援。

隨后不久，搜救隊(duì)員紛紛受到了詭異幻聽的影響，而英格麗卻不知去向。然而，當(dāng)我再次見到英格麗時(shí)，她已經(jīng)瀕臨奔潰，發(fā)出了絲絲啜泣，似乎回想起那段不堪回首的記憶……

關(guān)鍵選擇：1.與英格麗一起阻止學(xué)生 2.面對(duì)回音，選擇救援學(xué)生

結(jié)局二：全員起航

面對(duì)學(xué)生們堅(jiān)定向上的決心，英格麗聽從了我的建議，選擇先與克里斯匯合，由我與學(xué)生繼續(xù)向上探索。在一路向上的路途中，陶德發(fā)現(xiàn)了來自教授的實(shí)驗(yàn)筆記。

為了找出筆記中的奧秘，學(xué)生們選擇繼續(xù)向上探索，卻沒想到在電梯口發(fā)現(xiàn)被難民擊暈在地的學(xué)院教授。為了安全起見，我讓學(xué)生帶上教授繼續(xù)上樓與其他人匯合。

當(dāng)我再次見到學(xué)生時(shí)，他們陸續(xù)出現(xiàn)了詭異的幻聽現(xiàn)象，讓我疑惑不已。直至看到了眼前的丘腦信息后我才明白，那傳出所謂回音的人，竟然是來自過去的自己……

關(guān)鍵選擇：1.勸英格麗去找克里斯 2.不要懷疑直接上去 3.帶著教授上樓會(huì)合

結(jié)局三：劫機(jī)風(fēng)波

在成功勸說英格麗與克里斯匯合后，我?guī)е鴮W(xué)生繼續(xù)向上探索，在途中意外發(fā)現(xiàn)了教授過去的筆記，為了了解筆記中所謂回音的更多真相，學(xué)生決定留在這里收集更多的相關(guān)筆記。

從收集到的筆記中，金妮發(fā)現(xiàn)了教授們所追尋的實(shí)驗(yàn)根據(jù)：感染者或許仍存在人類意識(shí)，并提出與感染著進(jìn)行丘腦鏈接可以獲悉真相的假設(shè)。

這一假設(shè)有著極大的危險(xiǎn)性，我讓金妮謹(jǐn)慎行事，讓她先與其他人匯合。

然而當(dāng)我再次遇到金妮時(shí)，她已經(jīng)靜靜躺在了感染者身邊，難道，這就是她最后的選擇嗎?

關(guān)鍵選擇：1.勸英格麗去找克里斯 2.考慮去找更多老師的筆記，但是會(huì)耽誤時(shí)間 3.建議金妮謹(jǐn)慎考慮

結(jié)局四：不幸的乘客

在安頓好英格麗一行人與克里斯會(huì)面后，我與學(xué)生繼續(xù)向上探索，并找到了教授過去的實(shí)驗(yàn)筆記，為了抓緊時(shí)間，我們放棄收集資料，繼續(xù)向上探索，卻發(fā)現(xiàn)了倒在電梯旁的教授。

從學(xué)生陶德口中我們得知，教授遭到學(xué)院中難民的意外襲擊，為了找出喚醒教授的方法，陶德選擇向上尋找逃跑的難民。

然而，難民與之前的瘋教授一樣出現(xiàn)癜癇的癥狀。為了獲得更多的信息，陶德決定帶著難民還原一切的真相。

當(dāng)我繼續(xù)向上時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)陶德等人已躺在冰冷的地板上，奄奄一息地呢喃著：“難民瘋了，槍……槍……”

難道他們?cè)獾搅穗y民的毒手，我們，還要繼續(xù)向上嗎?

關(guān)鍵選擇：1.勸英格麗找克里斯 2.不要懷疑直接上去 3.尋找難民，阻止難民 4.帶著難民繼續(xù)向上

結(jié)局五：一步之遙

學(xué)生們距離頂層的真相僅有一步之遙，帶著不明來歷的難民繼續(xù)向上，或許將會(huì)帶來更多的麻煩，在我的提議下，學(xué)生們放棄背負(fù)難民，選擇繼續(xù)向上。

或許，放棄不必要的包袱，才能離心中的真相更進(jìn)一步。頂層的秘密，是時(shí)候揭開了……

關(guān)鍵選擇：1.勸英格麗去找克里斯 2.不要懷疑直接上去 3 .尋找難民，阻止難民 4.放棄難民，繼續(xù)向上

在這五個(gè)結(jié)局之中仍有許多謎團(tuán)困擾著我們前行，它們是否會(huì)成為日后揭曉頂層實(shí)驗(yàn)秘密的鑰匙呢，讓我們跟隨@614學(xué)霸的腳步深入挖掘這一路上的種種奧秘吧。

謎團(tuán)一 英格麗的過去

從過去的城市探索中，我們得知英格麗曾經(jīng)也是萊文市的居民，從她對(duì)過去回憶的述說可以看出，之所以對(duì)萊文市有所埋怨，或許便是因?yàn)樗母赣H。英格麗與她父親的過去，到底隱藏著怎樣的秘密呢?

謎團(tuán)二：詭異的“回音”

隨著我們不斷向上探索，學(xué)生、搜救隊(duì)甚至英格麗陸續(xù)產(chǎn)生了幻聽，不斷讓人們回想起過去。

結(jié)合我們?cè)跇菍又兴业降哪欠萁淌诠P記，“回音”或許是來自頂層教授的實(shí)驗(yàn)，筆記中的埃蘭人哈維和這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)有什么關(guān)系，他們的目的又是什么呢?

謎團(tuán)三：瘋狂的教授與難民

教授與難民的無故襲擊同樣值得我們深思，在襲擊之后他們都失去了自己的意識(shí)，并且在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們都存在癜癇的癥狀。

在陶德選擇帶著難民繼續(xù)向上后，難民又是如何喚起意識(shí)，對(duì)他們下毒手呢?

謎團(tuán)四：金妮的實(shí)驗(yàn)

在金妮提出感染者存在人類意識(shí)，并尋求與感染者進(jìn)行丘腦鏈接后，我們開始思考這一方式的可行性。

即便金妮付出生命的代價(jià)，我們?nèi)匀粺o從得知這一實(shí)驗(yàn)的有效性。她究竟看到了什么，而我們?nèi)缃袼鶎?duì)抗的，真的會(huì)是另一種“人類”嗎?

以上就是本次帶來的輻射高校劇情爆料，在接下來的異聞錄中我們將為大家揭曉另一條通往頂層的劇情路線。

在明日之后輻射高校第二季中玩家們的選擇不同，就會(huì)迎來不同的結(jié)局，那么明日之后輻射高校6大結(jié)局怎么解鎖呢？下面小編就為大家?guī)砻魅罩筝椛涓咝２煌Y(jié)局解鎖攻略，跟小編去看看~

明日之后輻射高校6大結(jié)局解鎖攻略

結(jié)局一：錯(cuò)過起航

為了爭(zhēng)奪幸存學(xué)生的去向，英格麗與教會(huì)發(fā)起對(duì)峙，在我們商討下，選擇將學(xué)生交給教會(huì)。

其中一名學(xué)生卡洛琳向我們提起她在高校救下的兩個(gè)帝國女生的訊息，為了保險(xiǎn)起見，我們讓卡洛琳將這一訊息交給聯(lián)盟，由聯(lián)盟前去救援。

當(dāng)我與陶德再次會(huì)面時(shí)，得知卡洛琳與珍妮絲被神秘教徒劫走，面對(duì)如此險(xiǎn)境，我讓學(xué)生在原地等待搜救隊(duì)的救援，由我繼續(xù)搜救。

然而當(dāng)我回來時(shí)，他們已經(jīng)躺在學(xué)院冷冰冰的地板上……

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予教會(huì)；2.將訊息留在聯(lián)盟；3.等待救援；

結(jié)局二：寂滅航班

為了幸存學(xué)生的去向，英格麗與教會(huì)發(fā)生沖突，在我們幫助下，幸存學(xué)生被交由英格麗監(jiān)護(hù)，保證學(xué)生們的安全。

當(dāng)我們?cè)俅螘?huì)合后，英格麗已經(jīng)找到了更多幸存學(xué)生。我提議讓英格麗帶著他們?cè)诖说却?a linkid="139309">克里斯歸來，由我繼續(xù)向上探索。

可當(dāng)我回到這里時(shí)，他們已然失去了氣息……

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予聯(lián)盟；2.不理會(huì)帝國去向；3.等待克里斯會(huì)合

結(jié)局三：熄火

在成功將幸存學(xué)生交予英格麗后，我們與她進(jìn)行一番交談，得知在這座高校中出現(xiàn)了帝國的蹤影，為了保險(xiǎn)起見，我們決定對(duì)帝國進(jìn)行暗中調(diào)查。

一路調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)了圖書館遺留下的丘腦信息，這里似乎發(fā)生過一場(chǎng)三方斗爭(zhēng)。除了神秘的高階教徒，還有倒在他腳下的聯(lián)盟與帝國成員。

為了探尋真相，學(xué)生卡洛琳向英格麗發(fā)起獨(dú)自登頂?shù)臎Q心，讓英格麗帶著其他學(xué)生先行離開。

英格麗不愿放棄每一個(gè)人，最終作出了選擇，讓聯(lián)盟將學(xué)生帶走，和卡洛琳、珍妮絲、高階教徒一同向頂層邁進(jìn)。

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予聯(lián)盟；2.調(diào)查帝國士兵；3.英格麗選擇留下保護(hù)卡洛琳

結(jié)局四：內(nèi)部糾紛

為了探尋頂層未知真相，學(xué)生卡洛琳?qǐng)?jiān)定登頂?shù)臎Q心，在我的勸說之下，英格麗決定帶著其他人離開學(xué)院，保證更多人的安全。

在真相的邊沿撤退并非懦弱，把問題交由教會(huì)解決，或許才是最正確的選擇。

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予聯(lián)盟；2.調(diào)查帝國士兵；3.英格麗帶領(lǐng)學(xué)生離開高校

結(jié)局五：安全落地

路線1：將學(xué)生交予聯(lián)盟

在幫助英格麗贏得幸存學(xué)生的監(jiān)護(hù)以后，英格麗決定帶著幸存學(xué)生繼續(xù)向上，尋找更多還未獲救的幸存學(xué)生。

然而不久后卻受到了學(xué)生卡洛琳的阻止，她聲稱頂層充滿了恐怖與危機(jī)，最終，我們決定相信卡洛琳，讓教徒帶著學(xué)生們離開這個(gè)是非之地。

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予聯(lián)盟；2.不理會(huì)帝國去向；3.無需等待克里斯，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)向上；4.相信卡洛琳，迷倒在場(chǎng)學(xué)生

路線2：將學(xué)生交予教會(huì)

在英格麗與珍妮絲在爭(zhēng)奪幸存學(xué)生的去向時(shí)，我們選擇相信教會(huì)，并讓卡洛琳將兩個(gè)神秘女孩的信息透露給教會(huì)。

在我們打算繼續(xù)向上搜救時(shí)，一名高階教徒出現(xiàn)在我們面前，除了向我們表示感謝以外，更多是勸說我們就此離開。

當(dāng)我們?cè)俅我姷浇掏綍r(shí)，學(xué)生卡洛琳也出現(xiàn)在他身旁，其他學(xué)生都已經(jīng)被高階教徒安全送出學(xué)院，為了探尋頂層真相，卡洛琳決定與教會(huì)繼續(xù)向上。

或許陶德說的沒錯(cuò)，起碼現(xiàn)在看來，讓無關(guān)者離開，才是最安全的選擇。

關(guān)鍵選擇：1.將學(xué)生交予教會(huì)；2.將神秘女孩信息透露給教會(huì)

結(jié)局六 救援成功

在向上搜救的路途中，英格麗一行人遭到卡洛琳的阻攔，卡洛琳聲稱頂層充滿了危機(jī)，回去才是最好的選擇。

然而，所有學(xué)生堅(jiān)信頂層實(shí)驗(yàn)是為了拯救全人類。在眾人反對(duì)聲中，卡洛琳自知無力阻止，只能傷心離去。

?

不久后，學(xué)生紛紛收到了頂層登頂?shù)脑S可，聲稱擁有離開的途徑，這也堅(jiān)定了學(xué)生向上的決心。但為了保障學(xué)生的安全，英格麗選擇阻止學(xué)生的盲目登頂。

然而在尋找學(xué)生的過程中，搜救小隊(duì)受到了瘋教授的襲擊，隊(duì)員們也出現(xiàn)了詭異的幻聽。為了保障更多人的生命，英格麗決定帶領(lǐng)其他想要獲得安全的人一同離開

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